☆ 訓輔組
☆ 宗教培育組
☆ 學生支援組
☆ 價值觀教育組
信念
- 以基督愛人的精神,積極營造一個充滿關愛的校園,加強學生對學校的歸屬感。
- 每一位學生都是獨特的,擁有無窮的潛能和才華。
- 在學生成長歷程中,作適切的預防性工作和品格建構工程,鼓勵學生欣賞自己,發揮自己的潛能,提升自信心,協助他們建立正面的價值觀。
- 教導學生主動關心家人及近人,建立和諧的孝親關係及感恩珍惜的心。
- 培養學生關愛他人、關心社區,發揮互助友愛、樂於服務的精神。
- 營造公平、溫馨、和樂、互助的學習環境,加強班級的凝聚力及團結精神。
- 促進全校師生尊重個別差異,共同締造共融的校園。
- 家校合作,保持密切聯繫,共同幫助學生健康成長。
工作目標
配合關注項目:(一): 以天主教五大核心價值為本,培養學生成為一位仁愛、團結、愛國家的孩子。
- 學生能聆聽天主的教導,以謙遜、寬容和忍讓的態度愛護別人。(仁愛)
- 學生能與同儕協作,以增強班級的凝聚力及展現團隊精神。(團結)
- 學生能養成尊重國家、愛國家的態度。(愛國家)
- 透過不同的學習經歷,讓學生從生活中實踐仁愛、團結、愛國家的價值觀。
本年度策略
- 優化班級經營活動,營造團結的氛圍。
- 透過周會、價值觀教育課、多元化的活動及交流活動,培養學生團結的精神。
- 籌辦多元化的活動及比賽,讓學生於過程中互相學習、發揮團隊精神。
- 透過早會分享,營造愛家愛國的氛圍。
- 透過國旗下的講話、價值觀教育課,多元化的活動及交流活動,培養學生成為愛家愛國的良好國民。
- 透過體驗式學習,讓學生建立愛家愛國情懷。
- 透過籌辦多元化的活動及鼓勵學生參與校內校外不同的比賽及培訓 (例如:班際或級際比賽、農曆新年佈置、填寫親恩心意卡、內地交流及國家憲法日等活動),讓學生於過程中實踐仁愛、團結及愛國家的價值觀。
- 透過獎勵計畫及不同的服務學習和體驗活動(例如:賣旗活動、公益少年團、幼童軍,風紀、培靈小天使、大哥哥大姐姐計畫、探訪老人院、升旗隊及堂區與學校合作等社區服務),讓學生發揮推己及人的精神,把仁愛及團結的精神實踐出來。
學生支援組工作
1. 製作「學生學習歷程檔案」,學生根據自己的能力在不同的範疇下自訂目標及記錄,從而作出自我檢視及反思,制定個人學習計劃。學校除了鼓勵學生除追求學業的成就,各學科也舉辦多元化的學習活動,讓學習從課堂延展課外,以提升學生的學習興趣。
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學生學習歷程檔案 | 同學自訂考試目標 | 學生簽署承諾書表示會秉承校訓 |
2. 設「讓我閃耀」計劃持續培養學生「仁愛」、「團結」、「愛國家」及其他的正面價值觀。透過獎勵計劃鼓勵學生在學習、活動及比賽中發揮拼搏、推己及人的精神,把仁愛及團結的精神實踐出來。學生透過計劃、行動及反思,更了解自己的才能,以發揮天賦所長。
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本年度價值觀主題:「團結」及「愛國家」 | 校長表揚有正向表現的同學 | 「讓我閃耀」小冊子 |
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同學憑印章數目換選心儀的禮物 | 表現優異的同學獲安排參觀主題公園 |
3. 『「友」您同行打氣站』活動,學生藉着同學的歌聲及加油卡傳遞温暖,讓全校學生在溫馨互動中,自然培養仁愛關懷、團結互助的同儕情誼。「陽光大使」主持『「友」您同行打氣站』分享學生及老師為全班同學打氣及送上祝福,藉活動營造温暖的校園氛圍。
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同學寫下鼓勵語句 營造關愛支持的氛圍 | 同學認真地寫考試打氣卡 | 同學即場打氣互勉 |
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同學收到祝福與支持,充滿喜悅。 | 「陽光大使」主持『「友」您同行打氣站』 | 「陽光大使」讀出勉勵語句 |
4. 陽光樂助行動:為陽光大使服務社區計畫,陽光大使透過不同的學習經歷、活動或培訓,讓學生從義工服務中實踐團結、感恩惜福及熱心助人的價值觀及累積正向經驗。
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陽光大使分享正能量故事 | 初小學生專心聆聽 | 提升閱讀氣氛 |
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社區服務:服務龍耳人士 | ||
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社區服務:上門送暖行動 | ||
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社區服務:探訪幼稚園學生 |
5. 優化寫作(中文科)支援小組:寫作支援課堂中,老師設計學習活動,與支援教學助理運用不同的學習策略及寫作框架,提升學生的讀、寫、聽、說的能力。
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「和諧班本文化」教師工作坊 |
6. 舉辦家長講座或工作坊,提升家長支援子女的學習策略及說話技巧。
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「口才了得 寫作高分」言語家長講座 | ||
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學習策略 家長講座 |
7. 一至四年級學生參與了「陪我講」小學巡迴木偶劇場活動,邀請了「街坊小子木偶劇場」出演木偶劇,讓學生多認識「特殊學習困難」人士的需要及學習接納尊重他們。