課程目標：

• 均衡發展學生的讀寫聽說能力，並全面發展學生的綜合語文能力。
• 培養學生的審美能力和審美情趣，並學會欣賞中國文學。
• 加強品德情意教育、文化學習，培養學生對中華文化的認識、反思和認同。
• 培養學生的共通能力，包括基礎能力、思考能力和個人及社交能力。
• 提高學生的閱讀興趣，拓寬閱讀面，增加閱讀量，積累知識和語言材料，拓展視野和胸襟。

課程特色﹕

• 二、三年級開設喜閱寫意輔導小組，以幫助學生能循序漸序地學習各種語文知識，打好語文基礎。
• 推行校本寫作課程，以單元式的教學設計，讓學生透過閱讀篇章及學習各種文體的圖式，學會不同文體的段落結構及寫作手法，以提升寫作能力。
• 「中國文學及文化」閲讀計劃﹕三至六年級學生按時閲讀指定讀物，以加深學生對中國文化、文學及品德的認識。
• 推行「翻轉教室」課前預習，提升學生學習興趣及自學習慣。
• 參加「篇篇流螢」網上閲讀計劃，培養學生閲讀的習慣。
• 鼓勵學生閲讀故事，並進行改編。學生能藉此發揮創意，把改編故事拍攝成話劇，並於午間時段放映。
• 採用多元化的教學模式，並開展電子學習，提升學與教效能。
• 設有分層工作紙，以照顧學生的學習差異。
• 鼓勵學生多參加不同的比賽，例如朗誦、書法、作文、說故事等，讓他們發展潛能及累積寶貴經驗。

「中國文學及文化」閲讀計劃 三至六年級指定讀物
年級	主題	書名
三	文化	《中國民間故事》	《中國神話故事》	《中國寓言故事》
四	品德	《生活禮儀篇》	《重孝和勤學篇》	《守信和行義篇》
五	文學	《小學生古詩遊》 初階上	《小學生古詩遊》 中階上	《小學生古詩遊》 中階下
六	文學	《西遊記》	《水滸傳》	《三國演義》

 

學科教學遊戲日

 

正向標語創作比賽

 

中文周活動