2324專題研習發展方向

推行專題的理念

常識科讓學生結合不同學習領域所涉及的知識、能力及價值觀和態度進行學習。課程的設計著重培養學生的探究精神，及發展學生「學會學習」的能力。本校常識科除為學生提供不同的學習經歷外，亦會透過專題研習發揮學生自主學習精神，培養學生的共通能力，以及待人接物態度，學生更可以透過專題研習主動建構知識，擴闊視野，以及發揮創意解決難題。

專題研習主要培養的三方面能力：

• 專題研習一般從一個問題或難題開始，要求學生從多角度認識和了解問題，探究處理問題或難題的不同方法，從而培養學生的創造力、批判／明辨性思考能力和解決問題能力。
• 專題研習要求學生從不同途徑或形式獲取、組織及演示資料，從而培養學生的運算能力、運用資訊科技能力和研習能力。
• 專題研習要求學生計畫和管理他們的工作，從而培養學生的溝通能力、協作能力和自我管理能力。

各級專題研習

同學須互相合作，解決問題。	學生運用資用資訊科技，編寫程式解決生活中的難題	利用創意，解決問題。
小四： 學生以編程，製作地震探測儀，以減少地震帶來的災害。 配合課題：多變的地球	小五：同學以水瓶製作光源增幅器，並利用光感探測器進行測試及改良設計。 配合課題：光、聲、電	六年級：同學為長者製作防滑拖鞋，並進行測試。 配合課題：力與運動
同學匯報研習結果