課程宗旨

    本校課程特為所有學生提供終身學習所需的重要經驗,並因應個別學生的潛能,使能在德、智、體、群、美、靈六育均有全面的發展,成為積極主動、富責任感的公民,為社會、國家以至全球作出貢獻。透過各種學習經歷協助學生建立正面的價值觀和態度,貫徹終身學習的精神,培養學生各種共通能力,以便獲取和建構知識,奠定全人發展的基礎。

•生命教育為中心,重視德育及公民教育

•小班教學,優化課堂教學

•重視兩文三語,營造優良的語言學習環境

•統整教學,建構學科知識

•專題研習,鼓勵自主學習

•一生一體藝.一生一服務,豐富學習經歷

課程發展方向

提升學生品格素質
以生命教育為主線,貫串各個關鍵項目,推展德育、公民及國民教育


優化課堂教學,照顧學習差異
發展小班教學,進行校本課程發展,積極推展教師專業化,
優化共同備課,推展教學實踐場


增加學生學習經歷,提升學生共通能力
提倡全方位學習,進行統整教學及專題研習,推展資訊科技教育


促進學生從閱讀中學習,發展跨學科閱讀


發展多元化、促進學習的評估,建立校本評核政策


推動家校合作,加強與家長的溝通與聯繫



優化課堂教學,提高師生比例,增加學生參與學習的機會,教師靈活運用多元化教學策略,提高學生學習興趣,讓學生投入參與,加強對學生的照顧,減少學習差異。


  校本課程配合:

• 增加小組學習活動

• 增加高層次思維學

• 增加對個別學生的輔導

• 重視評估與回饋

課程發展藍圖

課程組織
教學策略
評估政策
專業交流
教師發展
課程評鑑
課程架構 班級經營 校本評核政策 共同備課 同儕分享
(教學實踐場)
學與教檢討
統整教學及專題研習 小班教學 評估記錄及運用
(學與教檢討及回饋週跟進)
同儕觀課 校務計劃
(檢討報告)
生命教育通各科 照顧學習差異 地區交流 科本研習坊
學習時間編排 統整教學及專題研習 多元化評估模式   教師發展日 全港性系統評估報告
  跨學科閱讀       「持分者問卷」
(檢討報告)
  網上學習平台